P-Seminar-Tag

P-Seminar? Was ist das denn? Im letzten Jahr wurde diese Frage häufig gestellt. Die folgenden Zeilen¹ sollen darauf eine Antwort geben.

Das P-Seminar ist ein Seminar zur Studien- und Berufsorientierung und soll Oberstufenschülern am Gymnasium Hilfestellung bezüglich der Frage geben, was nach dem Abitur kommt. In der gesamten Q 11 und im ersten Semester von Q 12 steht das P-Seminar zweistündig auf dem Stundenplan. In der ersten Hälfte des Seminars sollen Informationen, Übungen und erste Kontakte mit der Berufswelt die jungen Leute auf ihrem Weg der Berufsfindung stärken und unterstützen. Das Seminar soll ihnen vermitteln, wie sie vorzugehen haben, welche Dinge zu beachten sind, und wo sie weitere Informationen und Hilfen erhalten können.

Im zweiten Teil geht es dann um die Arbeit an einem konkreten Projekt, das die Schüler über ein Jahr lang planen, durchführen und auswerten. Dieses Unterrichtsprojekt soll erste praktische Erfahrungen mit der Berufswelt ermöglichen und den Schülern vermitteln, welche Kenntnisse und Kompetenzen notwendig sind, um ihren Weg in die Arbeitswelt zu finden und in dieser zu bestehen.

Ziel der Projektarbeit im P- Seminar ist die gemeinsame Herstellung eines präsentablen Produktes – z. B. einer Ausstellung, eines Theaterstücks oder einer Rundfunksendung.

Am LSH arbeiten die Schüler der Q-Stufe 2009/2011 an verschiedenen Projekten in folgenden P-Seminaren:

• 'Hundertwassersäulen' mit Frau Dobel
• 'Filmtage am LSH' mit Herrn Hauser
• 'Niedrigenergiehaus' mit Herrn Jansen
• 'Vermarktung des Schreinereiprojektes' mit Herrn Ramoser
• 'Astrophysik' mit Herrn Riegel
• 'Tag der Offenen Tür' mit Herrn Sepper
• 'Interkulturelle Kompetenzen/Schwerpunkt Spanien-Deutschland' mit Frau Steinlehner

Interessierte Schüler und Eltern konnten sich am 14. 05. im Rahmen einer Ausstellung über die Arbeit dieser P-Seminare informieren. Dabei war es möglich z. B. die bis jetzt bereits fertiggestellten Arbeiten (Hundertwassersäulen) zu betrachten, Quizfragen zu beantworten oder sich mit spanischen Tapas (siehe Foto) zu stärken.

Um ihren Lernprozess im Rahmen des vorgegebenen Themas darzustellen, dokumentieren die Schüler die Entwicklung ihres Lernfortschritts und die nach und nach erworbenen Kompetenzen in einem Portfolio.

Als Beispiel soll hier das etwas abgeänderte Inhaltsverzeichnis des Portfolios eines unserer Schüler vorgestellt werden:

1. Berufs- und Studienorientierung

1.1. Ergebnisse der Selbsterkundung

1.1.1. Ergebnisse des Selbsterkundungsheftes Typ A

1.1.2. Ergebnisse des Selbsterkundungsheftes Typ B

1.1.3. Ergebnisse des Selbsterkundungsheftes Typ C

1.1.4. Ergebnisse des Selbsterkundungsheftes Typ D

1.2. Außerschulische Veranstaltungen zu BuS

1.2.1. Einführungsseminar zum Projektmanagement

1.2.2. Veranstaltung der VR-Bank Rosenheim- Chiemgau

1.2.3. Tag der Offenen Tür der FH Rosenheim

1.2.4. Informationsnachmittag mit Frau Reinhard vom BIZ/ TS

1.2.5. Tag der Offenen Tür an der LMU München

1.2.6. Bewerbungs-und Assessment Training /VR Bank Grassau

1.2.7. Informationsveranstaltung: Verlagswesen im Klett Verlag/Mü.

2. Projekt

2.1. Protokolle aller Sitzungen der Arbeitsgruppe

2.2. Eigene Beiträge

2.3. Ergebnisse

3. Tag der Offenen Tür am LSH

3.1. Aktionen des P-Seminars

3.2. Fazit

4. Tag zur Präsentation der P-Seminare

4.1. Organisation

4.2. Eigenes Programm

4.3. Protokoll zur Durchführung

4.4. Fazit

5. Präsentation der Ergebnisse/ des fertigen Projekts

5.1. Organisation der Fahrt im Vorfeld

5.2. Programmübersicht

5.3. Nachbereitung

6. Referate

7. Materialsammlung

8. Teilnahmebestätigungen und Zertifikate

8.1. VR- Bank

8.2. Special Olympics

Bericht: Elisabeth  Steinlehner