Französisch

Fachprofil Französisch

Unterricht

 

  • Verwendung digitaler Elemente innerhalb und außerhalb der Unterrichtsstunden (z.B.: Arbeit mit den Prowise-Boards, Erklärvideos, digitale Quellen zum Hör-/Hörsehverstehen, zur Landeskunde, LearningApps, quizlet, Aufgabenstellung / Korrektur über Teams -> siehe schulinternes Medienkonzept)
  • Behandlung aktueller und frankophoner Themen außerhalb des Lehrbuches (z.B. Feste im Jahreszyklus, Lektüre, Film und Musik, Aktuelles aus Politik, Gesellschaft und Kultur, Alltagssprache, Spiele)

 

Fördern und Fordern mit Blick auf eine Differenzierung von Begabungen und Anlagen

 

  • individuelle Angebote durch differenzierte Aufgabenstellung und Zusatzmaterial (z.B. individuelle Arbeitsblätter, Lektüre, Link-Auswahl über den Einzelchat, in Vertretungsstunden) (siehe Wettbewerbe)
  • digitale Zusatzangebote an Schülerinnen und Schüler zur Lernunterstützung bzw. Binnendifferenzierung 
  • Berücksichtigung fachspezifischer Aspekte der Fehlerbewertung bei LRS-Schüler*innen
  • kleine Lektüreauswahl (BD, Bücher, Zeitschriften) in der Schülerlesebücherei und im Unterricht
  • klassenübergreifende Projekte (z.B. Vorstellung von Unterrichtseinheiten, Dialog und Diskussionen)

 

Über den Unterricht hinausgehende regelmäßige Aktionen

 

  • Begehung der Journée franco-allemande am 22. Januar (Plakate und Aktionen mit allen Sinnen)
  • Durchführung des Vorlesewettbewerbs der 6. Klassen am Schuljahresende
  • Möglichkeit des Absolvierens einer DELF-Prüfung B1 und B2 an der Schule
  • Angebot der Teilnahme an Wettbewerben (z.B. BWFS, Teamwettbewerb des Institut français)
  • Präsentation des Faches am Tag der offenen Tür, auf der Homepage, in der Presse und bei Infoveranstaltungen

 

Kontakte mit Frankreich und der Frankophonie

 

  • Organisation eines Austausches (Briefkontakte und Schüleraustausch)
  • persönliche und virtuelle Kontakte mit Frankophonen (z.B. über eTwinnings, das FranceMobil)
  • Einladung von Theaterensembles, in Expertengesprächen/-vorträgen, Cinéfête, Informationen  über Austauschprogramme, bei Möglichkeit durch die Arbeit mit einem Fremdsprachenassistenten)
  • Präsentation Frankreichs als wichtigem Partner und des gesamten frankophonen Sprach-/Kulturraumes
  • Anregung des persönlichen Interesses, der individuellen Offenheit und Toleranz der Schülerinnen und Schüler (siehe Schulprojekt Schule mit Courage)