Musik

Selbstverständnis und Bildungsbeitrag des Fachs Musik

„Singen ist das Fundament zur Musik in allen Dingen“, wusste Georg Philipp Telemann (*1681 +1767) und steht damit dem Musikunterricht am Staatlichen Landschulheim Marquartstein Pate. Dieser nämlich versteht sich als Initialzündung für ein Leben voller Musik und vermittelt lehrplangemäß praktische, theoretische, historische und formale Kenntnisse im schier unüberblickbaren Kosmos der Musik.

Dass der Fokus hierbei auf dem Singen - mit dem ureigensten Instrument des Menschen, seiner Stimme - liegt, hat nicht nur pragmatische Gründe. Einerseits ist es zwar bequem, die Stimme zu fördern und zu fordern, die jeder immer dabei hat, ohne unter zusätzlichem Schulranzengewicht zu leiden, andererseits beginnt Musik eben genau hier: Mit der persönlichen Involviertheit qua eigener, unverwechselbarer Stimme.

Sich Musik aller Jahrhunderte singend zu erschließen, fördert nicht nur ein tief greifendes Verständnis und eine empathische Identifikation mit dem Klang und seinen Komponisten, es ermöglicht auch die Einfühlung in paramusikalische Phänomene, vor deren Hintergrund Musik als Medium der Propaganda, als klingende Liebesbezeugung oder identitätsstiftendes Moment erscheint.

Das Zeichensystem der westlichen Musik - die Notenschrift, die Lehre von Formen und Gattungen, die Harmonielehre und viele weitere, vormals als „theoretisch“ gebrandmarkte Inhalte sind Bestandteil und Produkt des Unterrichts, der sich nie nur vermittelnd, sondern stets als zur eigenen Entdeckung anregend versteht - ganz im Sinne einer reformpädagogischen „Hilfe, es selbst zu tun“.

In einer Region, in der zuvörderst die Volksmusik in ihren mannigfaltigen Ausprägungen eine wichtige Rolle im Leben der Jugendlichen spielt, verschließt sich der Musikunterricht nicht der Diversität der Erscheinungsformen, sondern nimmt die Schüler und ihre Erfahrungswelt in den Blick, um einer weitsichtigen und weltgewandten Perspektive den Weg zu ebnen.

Der Wahlunterricht, der zur Zeit als Schulchor und Instrumentalensemble gehalten wird, setzt sich zum Ziel, besonders interessierten Schülerinnen und Schülern die Freude des Ensemblemusizierens einerseits, andererseits aber auch die vielen Anforderungen eines „professionellen“ Arbeitens in Proben-, Planungs- und Aufführungsphasen zu vermitteln.

Unterschiedlichste Exkursionen runden das Angebot der Fachschaft Musik ab: Vierteljährliche Konzertfahrten zu den Jugendkonzerten der Münchner Philharmoniker am Gasteig (München), jährlicher Besuch der Jugendkonzerte am Mozarteum (Salzburg) sowie die vor allem im Bereich der Seminare stattfindenden Exkursionen.